Hoi! Welkom op mijn persoonlijke website.

Ik werk bij de Universiteit Utrecht, waar ik onderzoek doe naar de geschiedenis van statistische visualisatie in Nederland tussen 1850-1900. Ik kijk hoe de opkomst van de ‘grafische methode’ in de statistiek verliep bij verschillende doelgroepen, hoe zij die vormgaven en wat zij daaraan waardeerden. Of wat zij juist bekritiseerden, want dat was ook regelmatig het geval! In het bijzonder ben ik geïnteresseerd in hoe ‘grafische gecijferdheid’ zich destijds door de Nederlandse samenleving verspreidde.  

Waarom historische statistische visualisatie? Omdat grafieken tegenwoordig overal zijn en sterk bepalen hoe we de wereld begrijpen. Deze grafische beeldtaal lijkt vanzelfsprekend, maar ook grafieken zijn een historisch product. De conventies van vandaag de dag zijn door de tijd heen ontwikkeld. Grafieken zijn een goed voorbeeld dat laat zien hoe keuzes en omstandigheden bepalen welke kennis we hebben en hoe we daarmee omgaan. Door de geschiedenis van grafieken te bestuderen, wil ik laten zien hoe onze huidige wiskundige wereld tot stand is gekomen en hoe wij geleerd hebben cijfers te ‘verbeelden’.

Naast mijn onderzoek verzorg ik onderwijs, met veel plezier. Ik ben docent bij het vak ‘Geschiedenis van de Wiskunde‘ bij WISK4ALL, een programma voor zij-instromers in het onderwijs. Ik hoop deze toekomstige wiskundedocenten mee te geven hoe waardevol (en leuk!) de geschiedenis van de wiskunde in het klaslokaal kan zijn. Ook geef ik ‘Wiskunde voor Dichters, Denkers en Doeners,’ waar niet-bèta’s ervaren hoe wiskunde terugkomt in poëzie, literatuur, filosofie en het alledaagse leven. Tot slot ben ik betrokken bij het faculteitsbrede integriteitsonderwijs van de Graduate School of Natural Sciences.

Ik deel mijn fascinatie voor wetenschapsgeschiedenis graag. Het afgelopen jaar sprak ik op wetenschapshistorische conferenties, presenteerde ik aan wiskundedocenten en aan artsenvereniging KNMG, gaf ik een museumcollege in het Utrechtse Universiteitsmuseum, verzorgde ik een workshop op de Nationale Wiskunde Dagen, en ontwikkelde ik een les voor een basisschoolklas. Ik schreef onder andere voor de British Journal for the History of Mathematics, het Nieuw Archief voor Wiskunde en vakblad voor wiskundedocenten Euclides. Daarnaast ben ik redacteur voor de wetenschapshistorische blog Shells & Pebbles.

Achtergrond: BSc Kunstmatige Intelligentie en BSc Wiskunde (cum laude), en MSc History & Philosophy of Science (cum laude).